إن إعداد المعلم العصري صار يحتوي على مساحة كبيرة من الاهتمام من قبل أهل التربية وعلم النفس، وذلك انطلاقاً من دوره المهم والحيوي في نجاح أهداف المؤسسات التعليمية الحديثة؛ فأصبح إعداد المعلم في جميع دول العالم وتنميته مهنيًا صار من أساسيات تحسين التعليم والتعلُّم. وإيماناً بدور المعلم في نجاح العملية التعليمية، يهدف هذا الكتاب إلى التعرف على برامج إعداد المعلم وتنميته في بعض دول العالم المختلفة، من أجل الوصول إلى صيغة إعداد معلم قادر علىمواجهة العولمة والتفاعل بنجاح مع المتغيرات السريعة والاتجاهات التربوية العالمية المعنية بتطور أنماط التفكير، والسلوك العلمي، والاستفادة من المعرفة الإنسانية. كل ذلك للأخذ بيد المعلم والرفع من شأنه للنهوض بالعملية التعليمية.
إن إعداد المعلم العصري صار يحتوي على مساحة كبيرة من الاهتمام من قبل أهل التربية وعلم النفس، وذلك انطلاقاً من دوره المهم والحيوي في نجاح أهداف المؤسسات التعليمية الحديثة؛ فأصبح إعداد المعلم في جميع دول العالم وتنميته مهنيًا صار من أساسيات تحسين التعليم والتعلُّم. وإيماناً بدور المعلم في نجاح العملية التعليمية، يهدف هذا الكتاب إلى التعرف على برامج إعداد المعلم وتنميته في بعض دول العالم المختلفة، من أجل الوصول إلى صيغة إعداد معلم قادر علىمواجهة العولمة والتفاعل بنجاح مع المتغيرات السريعة والاتجاهات التربوية العالمية المعنية بتطور أنماط التفكير، والسلوك العلمي، والاستفادة من المعرفة الإنسانية. كل ذلك للأخذ بيد المعلم والرفع من شأنه للنهوض بالعملية التعليمية.
إن إعداد المعلم العصري صار يحتوي على مساحة كبيرة من الاهتمام من قبل أهل التربية وعلم النفس، وذلك انطلاقاً من دوره المهم والحيوي في نجاح أهداف المؤسسات التعليمية الحديثة؛ فأصبح إعداد المعلم في جميع دول العالم وتنميته مهنيًا صار من أساسيات تحسين التعليم والتعلُّم. وإيماناً بدور المعلم في نجاح العملية التعليمية، يهدف هذا الكتاب إلى التعرف على برامج إعداد المعلم وتنميته في بعض دول العالم المختلفة، من أجل الوصول إلى صيغة إعداد معلم قادر علىمواجهة العولمة والتفاعل بنجاح مع المتغيرات السريعة والاتجاهات التربوية العالمية المعنية بتطور أنماط التفكير، والسلوك العلمي، والاستفادة من المعرفة الإنسانية. كل ذلك للأخذ بيد المعلم والرفع من شأنه للنهوض بالعملية التعليمية.
