إن تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العام في المملكة العربية السعودية أصبح مطلباً ملحاً من أجل التفاعل والتعامل بكفاءة مع متغيرات العصر الذي نعيشه. إذ لا يمكن للتربية والتعليم أن تؤتي ثمارها أو تحقق نجاحها في التنمية والتقدم للمجتمع، بالرغم من الإنجازات التعليمية والتربوية الرائدة التي حققتها التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية خلال السنوات الماضية، إلا إذا سعت إلى الإرتقاء بجودة التعليم، وضبطت معاييره قبل وأثناء وبعد تنفيذ برامجها ومشاريعها التعليمية والتربوية، ذلك أن العملية التعليمية عملية ديناميكية لا يصلح معها الجمود، بل لا بد أن تتأثر بالتطورات والتغيرات التعليمية المعاصرة التي لا تتعارض مع الدين الإسلامي الحنيف والتي من بينها الجودة الشاملة التي تعد أحد أبرز الاتجاهات العالمية الحديثة في الإدارة والتعليم، كما أن تطبيق معاييرها يعد من أبرز التحديات الداخلية التي تواجهها المؤسسات التعليمية في الوطن العربي.. يهدف هذا الكتاب إذا إلى التعريف بـ "الجودة الشاملة" وبأهم منطلقاتها ومعاييرها، وإلى البحث بموضوعاتها الرئيسية مثل التأصيل الإسلامي لها والدلالات الإسلامية عليها، وإيجاد المدخل العملي إلى معرفة مبادئ إدارتها، كما يحدد أسباب إدخال نظامها ومتطلبات تطبيقها في التعليم العام، بما يعني، مثلاً، من دعم الجهات العليا، وبناء نظام شامل للجودة في وزارة التربية والتعليم، وحسن اختيار العاملين في الميدان التربوي وغيرها، ويبحث أيضاً في المعوقات التي تقف في وجهها كالمعوقات المالية، أو الثقافية والاجتماعية وكعدم توفر البيانات والكوادر وغيرها، كما يقدم لمحة موجزة عن جهود وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية في السعي إلى تطبيق الجودة الشاملة في مراحل التعليم.. يسعى المؤلف في هذا الكتاب، وهو الضليع في المجال التربوي، لما له من خبرة طويلة نتيجة توليه مناصب عدة منها، المشرف العام للتخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، والمشرف العام على موقع منبر التربية، ولما له من مؤلفات علمية وبحوث ودراسات عديدة في هذا المجال، ونتيجة لمشاركته الفعالة والدائمة في المؤتمرات التربوية داخل المملكة وخارجها، إلى وضع أسس متكاملة للجودة الشاملة في التعليم باتجاه تحقيق عمل مؤسسي تربوي وتعليمي منظم وفق معايير شاملة ومتكاملة تتجاوز قيود الواقع وتنطلق للمستقبل بمنهجية علمية متقدمة.